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据8月27日《合肥晚报》报道，重庆市某中学一位初二女生因上学迟到，班主任当着全班同学的面侮辱该女生说：“你学习不好，长得不漂亮，连‘坐台’都没有资格”。这日中午，被侮辱的女生留下一封遗书，从学校教学楼八楼跳下自尽。

这位老师被迫离开了自己钟爱的三尺讲台，还受到了法律的制裁（已判刑一年），这是他侮辱学生酿下的苦果。但是一个如鲜花般灿烂的阳光女孩，不堪老师言语后凄然枯萎，这是一个校园悲剧的根源，分析悲剧的根源，人们不难看出，这位老师脑海中少了法律这根弦。

老师对学生进行教育时实施的侮辱行为，其主观恶意不深，但作为一名从教多年的教师，应当明白使用这个“连‘坐台’都没有资格”污辱语言行为会使学生的人格尊严及名誉受到贬低，以及所对学生心理承受所带来果。

一直以来，人民对教师体罚学生给予极大理解，认为老师体罚学生也是为了教育好学生，促使学生改正错误与缺点，即使老师体罚有些出格过当，也给予了极大宽容。但是如果从多方深层次思考，在公民法律意识日益提高的同时，体罚的性质恐怕已经超出了教育方法的范畴。

笔者认为，教育是教书育人的神圣事业，育人应以德为先。既要传授知识，更要以德树人，依法教育应该是每个教育工作者最基本要求。上述事例教训告诫人们，教育工作者也要再当一回学生，补一补法律这门课，让老师知法、懂法，抛弃落后的教育思想，倡导更加文明、更加理性的教育理念。