我国的改革开放已经整整走过了30个春秋。30年来，到底给我们农村带来什么变化呢？我作为一个农村的普通教师，亲身经历了伟大祖国改革开放的三十年，见证了改革开放对农村教育,特别是对学校建设带来了巨大变化。学校从破旧庙堂、条木桌凳、坐着一群烂衫孩子到一支粉笔、一块黑板、一本教材再到投影仪、电脑、多媒体，30年来，学校的教学条件有了天翻地覆的变化，越来越多的现代化教学设备配给学校，走进教室。

体验一：破旧庙堂、条木桌凳、坐着一群烂衫孩子

    1978年我在庙岭中学读书，学校校舍是一座大破庙，破旧课桌櫈是简易木板钉制的，一条桌櫈坐着两个或四个同学，有时还坐五个人。当时学生穿的大多是单薄衣衫，甚至是破衣，多为弟妹穿哥姐的衣服。在破烂的教室上课夏天风吹雨淋，冬天严寒交加，条件十分艰苦。当时师资队伍很缺乏，老师也不像现在这么专业，一名老师至少要兼三门学科，记得吴永言老师教我们的数学、物理、化学和体育四门课。老师条件也很艰苦，都与学生一样，住在南风打北风吹的旧木板房里。教师只有几名公办的，大部分是民办教师或代课教师。

体验二：一支粉笔　一块黑板　一本教材
    
    1980年，我当上了老师。当时老师教学也就是一支粉笔，一块黑板，一本教材。上课时，每节课都要在黑板上反反复复写字，不够写了，就用黑板揩擦掉再写，下课后通常的动作就是先拍打拍打身上，一堂课下来，嘴里、头发上、衣服上沾满了一层白白的粉笔灰。实验设备几乎没有，我们给学生上实验课，做实验就变成讲实验，只得用粉笔在黑板上简单地画出一些图供学生大致地观看。音乐、美术、体育根本没有课本，教辅书也没有。学校没有跑道，跑步只能围着校园转或到公路上跑。上体育课除了掷标枪，就是投“手榴弹”。1983年，中共中央、国务院发出了《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》，教育部发布了《关于普及初等教育基本要求的暂行规定》。从此，揭开了我校教育快速发展的新纪元。好像是80年代中期，才慢慢地添置了地球仪、地图、试管等简单的教学设备。1987年我在何市中学教书，学校在老祠堂边建了一栋两层的砖木结构的教学楼。黑板开始改成水泥的，比原来木制的黑板大多了，没有了木缝。1991年起， “两基”工作有序开展，学校的校容校貌及图书、仪器等硬件设施逐步得到改观。不仅实现了“学校无危房，班班有教室，人人有课桌凳”的 “一无两有”目标，而且实现了“最漂亮的房子是学校”的社会印象。

体验三：磁性黑板　投影仪  多媒体

    2002年，我在黄沙中学教书，一改过去教室里除了讲台、黑板和桌椅就没有其他东西了。九江教育局扶贫挂点我校，给学校配备了30台电脑和投影仪等教学设备，我们可用投影仪上课了。后来有了专门的物理、化学实验室，后来还有了电脑室和多媒体室等，现在可用电脑多媒体上课。每个教室还安上了尘磁性黑板，老师下课再也不用拍打身上了。以前备课以及撰写论文需要到处寻找教辅书、需要查阅报刊资料，现在只要轻点鼠标，电脑荧屏上就应有尽有；以前需要将备课内容一点一点全部书写到黑板上，如今不仅可以用电脑备课、制作漂亮形象的课件，并且随时可以在课堂上调出来。图书室、阅览室达到省级规范化学校配备标准，图书室藏书8395册，图书种类齐全，图书管理规范，图书室、阅览室定期为学生开放。体育课、音乐课、美术课的上课已日趋多样化，各种样的特色兴趣活动更是为学生们提供了培养兴趣爱好的机会，为开拓学生视野、陶冶学生情操、促进学生身心健康和谐发展，搭建了平台。
    以上是我所亲身体验的改革开放30年来学校的变化，它是社会变化的一个缩影，它印证了我们伟大的祖国30年来改革开放所取得的跨越式发展，记录了30年来翻天覆地的深刻变化。我们坚信，在以胡锦涛为总书记的党中央正确领导下，在“三个代表”重要思想和科学发展观的统领下，经过我们全体教师的锐意开拓、团结奋进，我们农村学校的明天一定会更加辉煌灿烂！