为人师的我，近日翻开笔记，看到几则故事，闭目想想，有所悟。是为记。
    故事一。佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子们都回答不出。释迦牟尼说：“把它放到江、河、湖、海里去。”
    我班上有些同学，脾气暴躁，自私自利。只准自己放火，不准同学点灯。竟不知，人乃社会之一粟，渺小、弱小、不堪一击。人只有和别人融洽相处，团结互助才能在“太阳”的烤炙下余刃有余。否则，一滴水只能成烟成雾。
    故事二。唐朝的龙潭禅师，他少年未出家时很贫穷，靠卖饼为生，无处栖身，所以道悟禅师把寺旁的小屋子借给他住。为了表示谢意，他每天送十个饼给道悟禅师，而道悟总是回赠一个给龙潭，并祝福他说：“这是给你的，祝你子孙繁昌！”他实在不解，有一天他问何故，道悟却说：“你送来的，我送给你有什么不对？”龙潭听后从此开悟出家，后来成为一代宗师。取之于人要回报于人，得之于社会要回馈社会；要我好你也好，我赢你也赢。这伟大的祝福，也是生活的至理，更是学生出身的教师的真实写照。
    故事三。1925年初秋，弘一法师因战事而滞留宁波七塔寺。一天，他的老友夏丏尊来拜访。他看到弘一法师吃饭时，只有一道咸菜。夏丏尊不忍地问：“难道这咸菜不会太咸吗？”“咸有咸的味道。”弘一大师回答道。吃完饭后，弘一大师倒了一杯白开水喝。夏丏尊又问：“没有茶叶吗？怎么喝这平淡的开水？”弘一大师笑着说：“开水虽淡，淡也有淡的味道。”
    生活有如喝水。你用金樽银杯喝水，会觉得淡而无味，如梗在喉。用粗瓷碗喝，总会觉得索然无味，难以下咽。怀念那一杯菊花茶的香甜。只有用手捧水喝的口渴人，识得真味。生活是一种品位，职业只是生活的方式。别太在乎对小学教师这职业的评价，自得其乐，自解其味。
    故事四。佛印禅师与苏东坡同游灵隐寺，来到观音菩萨的像前，佛印禅师合掌礼拜。忽然，苏东坡问了一个问题，“人人皆念观世音菩萨，为何他的手上也和我们一样，挂着一串念珠？观世音菩萨念谁？”佛印禅师：“念观世音菩萨。”苏东坡：“为何亦念观世音菩萨？”佛印禅师：“他比我们更清楚，求人不如求己。
    故事五。一位老禅师傍晚在禅院里散步，忽然看见墙角下有堆垒起的石头，他一看就知道是徒弟偷跳出寺玩乐去了。正在这时，他听到墙外有脚步声，知道是徒弟回来了，于是躬下身体，趴在石头上，为徒弟当台阶。
    教育以人为本，人总是要面子、有尊严的，学生尴尬、犯错时别忘了给人以台阶。教师的严厉批评、冷漠无情是一把利剑，会让幼嫩的花蕊无法昂然绽放出美丽自信的花儿。粗暴和野蛮是教师无能和无耐的表现，教师只有用婵师的智慧和真情去感动学生。给学生一个机智的台阶，不仅能化解学生的疙瘩，还可以让学生的精神境界和认识水平的到提高。
    故事六。有一年冬天，在雪山修行的释迦牟尼需要一些柴禾，他找到一棵枯枝败叶的死树，然后把它砍倒了。到了春天，令他惊奇的是，树干的周围满是新芽。对此，他不无感叹地说：“我原以为它肯定死了，现在我却看到主跟处，这棵树依然有生命的活力”。于是叮嘱佛徒说：“别忘了这个教训。”
    后进生，犹如冬天的枯树，不是没有生命和活力而是缺少温暖的春风。只要老师对学生不遗弃，不放弃。与之交朋友，谈谈心里话，为他们补习功课，培养他们学会学习，学会做人，学会生活。他们总会逢春报喜。枯枝需要呵护，后进需要搀护。