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    每当我想起自己的学生时代，眼前总是浮现出宋老师那佝偻的身影。记得刚进初中的头一天，就对这个拄着拐杖的干瘦老头表现出无比的惊诧，“瘸子也能教书”？心里不由默默的祈祷“千万别让他来教我”。 那时真的不懂事。
后来，宋老师教我语文，且是班主任。
    别看他走起路来一拐一拐的，很难看，却丝毫也没有减少他的严厉。他留着鲁迅先生一样的“板刷”头发；眼睛深陷，却炯炯有神；黑瘦的脸上总是阴沉着，不见一丝笑容；尤其是他手中的那根既是拐杖又是教鞭的木棍，更增添了他的几分威严。上他的课真的有点胆战心惊，总害怕那根木棍突然向我飞来。
    一星期在之后，宋老师的拐杖并没有我想象的那样可怕。渐渐地，我也不再规规矩矩地听课了。与宋老师的不愉快终于发生了。原因是他发现了我上课练字，不好好听课。他不仅没收了我的“作品”而且罚我站了整整一节课。我觉得没一点面子。从此，我恨透了他。也许是年少的叛逆吧。我偏要在他上课的时候练字，有点要将“斗争”进行到底的悲壮。奇怪的是，每次完成了一件“作品”他就发现了，而且他罚我站过几次之后便不再罚了。大概是认为我不可救药吧。
    终于有人为我出了一口恶气。一个曾经挨过罚的同学，趁他午休的时偷走了他的拐杖。上课铃响后，我们都幸灾乐祸地等着他来上课，等着看他的狼狈样子。片刻之后，才看到他一拐一拐地扶着墙壁走进教室，裤子上还有灰尘的痕迹。这定是跌倒过，真令人开心。
    第二天，我们依然沉浸在昨天恶作剧的快乐里。可出人意料的是，那捣蛋的同学竟“扑通”一声跪在刚进教室的宋老师面前认错。令全班愕然不已。宋老师也露出了他少有的笑容，没有一点责怪之心，艰难地扶起了满脸忏悔的同学。
昨天的事情不知怎么被这位同学的父亲知道了。他父亲先是对他一顿狠训，并严令他在全班同学面前向宋老师认错。然后低沉地说：“宋老师是个好人啊！他左腿的残废是因为救人造成的”。“他还是一个极有才华的业余书画家呢！教书之余还要去写标语、画宣传画。那年他在一旧房子上写标语时，旁边的一堵残墙垮塌了，为了救在旁观看的学生而不幸被砸断了腿。自那以后，他再也离不开拐杖啦。”同学的父亲抹了把眼泪继续说：“孩子，宋老师当年救的那个学生就是你爸啊！你怎么能这样对待宋老师呢？”
    这个故事就象巨石一样压在我的心头，令我敬佩而内疚。我再也不敢嘲弄宋老师了，上课也极为认真了。或许只有这样才能减少我心里的歉疚。
    期末考试后的一天，宋老师找我谈话。心里很是不安，当我又看到他露出了那少有的笑容时，我稍稍松了一口气。他说我这段时间长进不少，成绩也不错，鼓励我要继续努力。接着又从抽屉里拿出一个线装的本子给我。这竟是我以前被没收的“作品”。他居然给每一张都做了极为详细的批改。我鼻子一酸差点掉下眼泪来。宋老师又随意地问我：“现在还练字不？”我赶紧摇了摇头。宋老师说：“写得不错，你很有天赋嘛！利用空闲时多练练，尤其要注重基本功的练习。”边说边从书架上抽出两本书来给我。我噙在眼里的泪水再也忍不住了，抽泣着只说了一句：“谢谢宋老师。”
十年一梦。宋老师您还好吗？